Expertos de la academia, la empresa y el sector público analizan en Esade el impacto de la IA en la educación
Cultivar la curiosidad, la flexibilidad y la vocación de experimentar es una de las claves para aprovechar las oportunidades que ofrece la inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo. Así lo han expresado expertos del mundo académico, la empresa y el sector público durante la jornada “AI for Teaching”, un evento celebrado en Esade para analizar el impacto de una de las tecnologías más disruptivas de la actualidad en el mundo de la enseñanza. “El mundo está cambiando muy rápido. Mi consejo es: usad IA para todo”, ha recomendado Ethan Mollick, profesor titular de Wharton School y referente en la reflexión sobre IA y educación. “Esta tecnología modificará la forma en la que enseñamos en las escuelas de negocio. Y el cambio pronto será palpable”.
En su intervención por videoconferencia, Mollick ha destacado tres aspectos a tener en cuenta sobre el contenido producido con nuevos modelos de IA generativa. “Primero, no se puede detectar. Las herramientas para identificarlo no funcionan bien. Segundo, no hay contenido en internet desde 2023 que no esté contaminado por la IA. Estamos en una nueva era post-únicamente-humana. Tercero, es transformativo. Nadie sabe a dónde nos dirigimos. Nadie tiene soluciones o un manual de instrucciones secretas que explique cómo hacer que la IA funcione mejor”, ha señalado el también autor del best-seller Co-intelligence.
Los expertos internacionales invitados a la reflexión han coincidido en el poder transformador de la IA, aunque aportando matices diversos. Leonardo Caporarello, decando asociado de Online Learning en Bocconi School of Management, ha compartido su experiencia usando “agentes” IA para anticipar el intercambio de ideas y la discusión en sus clases. “Eso es lo que hago ahora a diario, pero no sé qué ocurrirá más adelante. No hay que temer, solo estar preparados. En cinco años, espero estar enseñando de otro modo. ¿Cómo? No lo sabemos, pero continuaré aprendiendo porque me apasiona enseñar y probar nuevas formas de hacerlo”. Para David Lefevre, profesor en Imperial College Business School, la IA formará parte del día a día en la universidad, “pero esto ocurrirá de forma más bien progresiva”. “Lo que realmente necesitamos si queremos seguir siendo relevantes es observar lo que está ocurriendo y mantenernos en un proceso de aprendizaje continuo”.
Experimentar, compartir, aprender
Precisamente ese modelo basado en “experimentar, compartir y aprender” define la aproximación adoptada por Esade ante la IA generativa, ha explicado Mar Vila, vicedecana de Profesorado en Esade Business School: “Necesitamos mucha flexibilidad, una mentalidad nueva. Tenemos que estar dispuestos a probar cosas nuevas y adaptarnos”. Para el decano de Esade Business School, Joan Rodon, el desafío de cambiar “puede ser una tarea complicada, de largo alcance”. “Pero permitidme ser muy optimista: una de las características de Esade es que afrontamos las clases de un modo muy similar a lo que los estudiantes harán en el trabajo. Siguiendo esta tendencia histórica, debemos ahora estar atentos a lo que hacen las empresas y pensar a partir de ahí cómo queremos formar a nuestros estudiantes”.
Con este objetivo, la jornada, organizada por el Center for Excellence in Teaching & Learning (CTL) de Esade, ha complementado la visión académica con un panel sobre el impacto de la IA en el mundo corporativo en el que han participado directivos de empresas como Pere Nebot, Chief Information Officer en Caixabank, Albert Mayol, Partner en NTT DATA, y el director general de Industria de la Generalitat de Catalunya, Oriol Alcoba. La reflexión ha finalizado con una mesa redonda donde los profesores Carles Torrecilla, David Murillo, Gloria Batllori, Ivanka Visnjic, Marc Cortés y Valentina de Marchi han compartido experiencias y buenas prácticas con IA en el aula.
En el cierre del evento, el director general de Esade, Xavier Mendoza, ha defendido el espíritu de curiosidad y experimentación como claves para adoptar la IA, un reto que ha considerado “un esfuerzo colectivo”. Al mismo tiempo, ha recordado la misión de Esade de formar no solo profesionales competentes, sino también personas íntegras, para defender una aproximación ética a la IA. “Estamos aquí para tener un impacto positivo”.
La jornada se ha enmarcado en la iniciativa “AI for Teaching”, una serie de acciones que continuará en el curso 2024-2025 con un plan de formación para el profesorado y que se alinea con la apuesta por la tecnología como unos de los pilares de la formación en Esade. La institución fue pionera al lanzar en 2022 el doble grado Bachelor of Business Administration & Bachelor in Artificial Intelligence for Business, que combina formación en gestión con desarrollo de competencias como pensamiento algorítmico, computación, transformación digital e IA en el mundo de los negocios. Cuenta con acuerdos de cooperación y formación con centros como el Barcelona Supercomputing Center (BSC) y forma parte de proyectos de innovación como el Challenge-Based Innovation (CBI) en colaboración con el CERN, lo que permite a los alumnos la posibilidad de aprender y aplicar las últimas tecnologías en algunos de los laboratorios científicos más pioneros de Europa.
