En los medios, «Todo lo que debes saber de PISA 2022 sobre equidad»: RTVE, El País, ABC, El Confidencial ….

Lucia Cobreros y Lucas Gortazar junto con Save theChildren España hicieron un diagnóstico de la igualdad de oportunidades en nuestro sistema educativo a partir de los resultados de la prueba PISA. En esta entrada os dejamos un resumen de sus principales contribuciones en los medios de comunicación:

• El artículo de Javier Jorrín para El Confidencial recoge las conclusiones del estudio destacando uno de los datos clave: con las mismas notas, un alumno de origen desfavorecido tiene casi 4 veces más probabilidades de repetir que uno de nivel socioeconómico alto.
• Los autores estudiaron cómo cambia la segregación escolar de origen migrante según la comunidad autónoma, análisis que se incluye en la pieza de Olga R. Sanmartín para El Mundo y que cuenta con la intervención de Lucas Gortazar.
• En El País el artículo que firma Ignacio Zafra extrae los puntos clave del estudio y destaca las diferencias en los resultados educativos según el nivel socioeconómico y género del alumnado. Además, cuenta con la contribución de Lucia Cobreros autora del informe.
• La Cadena Ser examina los puntos clave del estudio destacando las altas cifras de repetición escolar de España en comparación con el resto de países de nuestro entorno y cómo varía esta repetición según el nivel socioeconómico, origen y género del estudiante.
• «España es el cuarto país de la OCDE y el tercero de la UE donde más alumnos han repetido al menos una vez» RTVE analiza las cifras de repetición contando con los aportes de Lucia Cobreros sobre lo que puede haber detrás de los hallazgos del estudio.
• En el ABC, el artículo de Josefina G. Stegmann incluye los resultados de nuestro estudio sobre la equidad educativa, centrándose en el nivel socioeconómico y el origen del alumnado.
• En el estudio, se exploró cómo varía la segregación escolar por origen migrante en cada comunidad autónoma y las diferencias en cuanto a resultados en la prueba y posibilidades de repetir, tal y como recoge Lara Carrasco para Info Libre.
• La entrada de Helena López Vallejo de El Periódico recoge cómo las brechas en los resultados educativos en España han tendido a mantenerse o a crecer después de la pandemia y dedica una parte a las medidas que pueden acometerse para cambiar la situación.
• También se hace eco de nuestro informe sobre equidad educativa el análisis para el País Vasco de El Correo (a cargo de Iñigo Fernández de Lucio).
• El artículo de Actualidad Docente recoge los hallazgos clave de nuestro estudio destacando la evolución de las cifras de segregación escolar por nivel socioeconómico en España y las comunidades autónomas.
• En cuanto a repetición, a igualdad de rendimiento, los chicos tienen el doble de probabilidad de haber repetido a los 15 años que las chicas, tal y como se señala en Europa Press.
• Las brechas en los resultados educativos en España han tendido a mantenerse o a crecer después de la pandemia, en La Vanguardia.
• La redacción de La Voz de Galicia analiza e incluye los resultados de nuestro informe en el siguiente artículo: https://www.lavozdegalicia.es/noticia/galicia/2023/12/11/galicia-comunidad-mejorado-equidad-escolar-2018/00031702309806785788683.htm
• ¿Cómo influye el nivel socioeconómico, el género y el origen del alumnado en la desigualdad educativa? Elena Omedes indaga en esta cuestión en su artículo para 20 minutos