Education
Online tutoring works: Experimental evidence from a program with vulnerable children
We provide evidence from a randomized controlled trial on the effectiveness of a novel, 100-percent online math tutoring program, targeted at secondary school students from highly disadvantaged neighborhoods in Spain. The intensive, eightweek-long program was delivered by qualified math teachers in groups of two students during after-school hours, six months after Covid-19 related school closures […]
Lucas Gortazar, Claudia Hupkau, Toni Roldán
28 Mar, 2023
Read more
16 MAR, 202318:30 h
EsadeEcPol celebra su tercer aniversario con el lanzamiento de su primer encuentro anual, cuyo tema principal será la educación, una de sus líneas prioritarias de investigación. Durante el evento debatiremos sobre cómo mejorar la educación mediante propuestas de política educativa que partan del análisis y la investigación rigurosa, y que, al mismo tiempo, tengan en cuenta […]
7 Mar, 2023
Los exámenes competitivos son objeto de intenso debate tanto público como científico, ya que distribuyen oportunidades basadas en el mérito de las respuestas, y puede penalizar a ciertos perfiles. En este insight se analiza detalladamente uno de los casos más paradigmáticos: el del MIR en España, una prueba altamente competitiva que determina el futuro laboral […]
18 Jan, 2023
Según la Encuesta de Gasto de los Hogares en Educación (EGHE) de 2019/2020, las dimensiones del mercado de la Educación en la Sombra (EeS) en España son aún mayores de lo que estima la Encuesta de Presupuestos Familiares (EPF) para ese mismo año, presentadas en el informe de EsadeEcPol de Moreno en enero de 2022. […]
11 May, 2022
La jornada escolar matinal (continua) se ha extendido rápidamente en muchos centros públicos de toda España en los últimos 30 años. Aunque no existen datos oficiales, las encuestas más recientes muestran que la jornada matinal (continua) es mayoritaria en los centros públicos de Infantil y Primaria.
30 Mar, 2022
La Fundación Vodafone España y Haz, la Alianza por la Educación han fijado como objetivo central para el grupo de trabajo un ejercicio de exploración del currículo competencial y su implementación y evaluación efectiva en España. Dicho ejercicio ha sido realizado a partir de 8 sesiones online que tuvieron lugar entre abril y septiembre 2021, […]
16 Mar, 2022
We use census data on external assessments in primary and secondary school in the Basque Country (Spain) to estimate learning losses due to the COVID-19 pandemic in March 2021, one year after school closures, which lasted from March to June 2020. Differences-in-differences with student and school-by-grade fixed effects show an average learning loss of 0.045 […]
16 Mar, 2022
Los presentes documentos forman parte del proyecto «Pérdida de aprendizaje tras la pandemia», liderado por el Esade Center for Economic Policy (EsadeEcPol) y la Fundación COTEC. Para saber más, visita www.perdidadeaprendizaje.es Pérdida de aprendizaje tras un año de pandemia: El caso de Euskadi Este primer documento presenta los principales resultados del análisis de los micro-datos […]
10 MAR, 2022
Lucas Gortazar, Director de Educación del Esade Center for Economic Policy and Political Economy (EsadeEcPol) entrevista a Pilar Alegría, Ministra de Educación y Formación Profesional del Gobierno de España. En esta entrevista en profundidad, la Ministra desgrana las políticas educativas del Gobierno de España respondiendo a las preguntas más relevantes de la legislatura en materia […]
19 Jan, 2022
El gasto en educación en la sombra (ES) (“Shadow Education”) ha crecido en España independientemente del contexto económico: su volumen se triplicó entre 2006 (246M€) y 2017 (732M€), coincidiendo con la Gran Recesión. La demanda parece ser inelástica, y estaría convirtiendo, de facto, lo que era un bien de lujo en un bien de primera […]
